„In der Gestal­te­ten Lern­um­ge­bung ging es um das Bau­en von Ideen und Kon­zep­ten, die Über­prü­fung unse­rer Visio­nen vom Ler­nen und die Rück­erobe­rung des Schul­raums für die dort arbei­ten­den und leben­den Men­schen. Die Schu­le wur­de zu einer ler­nen­den, sich selbst model­lie­ren­den Orga­ni­sa­ti­on, die sich, getra­gen von gemein­sam dis­ku­tier­ten Leit­bil­dern in der ange­mes­se­nen und wohl­tu­en­den Lang­sam­keit ent­wi­ckeln durf­te.“ Mar­kus Sche­ga, Schul­lei­ter der Nürtingen-Grundschule

Die Nür­tin­gen Grund­schu­le ist das Pio­nier­pro­jekt von Bau­e­reig­nis: Nach­dem 2007 die ers­te Klas­se zusam­men mit Pädagog*innen und Stu­die­ren­den umge­baut wur­de, gestal­ten wir anhand von Mit­teln des Pro­gramms „Sozia­le Stadt“ in den fol­gen­den vier Jah­ren das gesam­te Haus um. Die Ent­wür­fe wer­den in allen 16 Klas­sen gemein­sam ver­han­delt. Alle Ein­bau­ten in den Klas­sen­räu­men und Flu­ren wer­den in Pro­jekt­wo­chen und Fami­li­en­bau­ta­gen gemein­sam mit den Schüler*innen und deren Fami­li­en realisiert.

Bear­bei­te­te Bereiche:
– Akus­ti­sche Ertüch­ti­gung auf Arbeits­platz­ni­veau in Flu­ren, Trep­pen­häu­sern und Räumen
– Erstel­len und Umset­zen eines Gestal­tungs- und Brand­schutz­kon­zep­tes für die Flu­re, die als Arbeits, Auf­ent­halts­be­rei­che und Flucht­we­ge genutzt werden
– Innen­raum­ge­stal­tung der Klas­sen- und Fach, Pädagog*innen- und Schulleitungsräume